Десятилетие детства в России 2018-2027
Как вы считаете, уважаемые читатели, для чего нужны книги? Помнится, в советское время, да и в последующие за ним девяностые годы, многие из нас были «помешаны на книгах», скупали в свои домашние библиотеки все, что попадалось под руки. Теперь же все чаще мы слышим утверждение о том, что книга умрет. С другой стороны, оптимистичное возражение о том, что книга будет жить вечно, но в иной форме, чем сейчас, слегка обнадеживает любителей почитать. Впрочем, вместе с тем, многие из нас даже в ежедневной суете находят время, чтобы раскрыть бумажную книгу или почитать текст с экрана монитора, планшета или телефона. Но все же не стихают споры о будущем книг – быть ли им, а если да, то, в каком виде. И начнем сегодня, пожалуй, с разговора о развитии читательской самостоятельности детей. Тема, конечно, для районной газеты необычная, но актуальная и очень важная.
Итак, как у нас принято с давних пор, умению научить читать детей, призваны школы. А еще задача современной школы — воспитание всесторонне развитой личности. А в образовании, воспитании и развитии человека огромную роль всегда, как известно, играло чтение.
Очень важным компонентом в целом всей читательской деятельности, наряду с техническим (умение правильно озвучивать текст) и смысловым (понимать и осознавать предметный план текста) является читательская самостоятельность. Она, по мнению многих педагогов и психологов, предполагает овладение учеником способностью думать над книгой: видеть в ней собеседника, отличать книги друг от друга; осознанно делать свой выбор; учиться правильно, бегло, сознательно и выразительно прочитывать ее; осознавать, запоминать текст, понимать и представлять прочитанное; воссоздавать и переживать; оценивать как текст, так и себя в роли читателя.
Различные методические источники едины в том, что читательская самостоятельность младших школьников — важнейшая современная проблема в методике преподавания чтения, так как дети сейчас рано попадают под воздействие средств массовой информации и поэтому всё реже обращаются к книгам. И это сразу отражается на предметных результатах учебной деятельности. Психологи подтверждают, что фактором номер один, влияющим на успеваемость ученика, является умение читать.
Таким образом, задачи формирования читательской самостоятельности актуальны и особое внимание их решению должно быть уделено в начальной школе, ведь уже на ее уровне должен формироваться устойчивый интерес к литературе.
Развитие читательской самостоятельности младших школьников происходит через приобретение умений и навыков работы с книгой как на уроке, так и дома при внеклассном чтении. Одна из компетенций читательской самостоятельности — начитанность.
Изучая литературу по данной теме, я обратила особое внимание на предлагаемые методы и приёмы работы по формированию начитанности, связанные с внеклассным чтением.
Проанализировав различные приёмы работы в этом направлении, выяснила, что десятки лет использовались разные формы и методы анализа прочитанного: ведение читательских дневников, тетрадей по чтению, изготовление собственных обложек к произведениям авторов, книжек-малышек, проведение литературных викторин и праздников, инсценировка произведений. Выбрать что из этого, что могло бы максимально мотивировано для младших школьников 1-2 класса, сочетало бы в себе игровые моменты, наглядность и исследовательскую, аналитическую деятельность, отвечало бы задачам формирования умственной деятельности, означало бы найти свою тропинку к сердцу маленького читателя.
Книги «обо всём на свете»:лучшие энциклопедии и не только
для младших школьников
Ваш ребёнок постоянно задаёт вопросы «как?», «почему?» и «зачем?»? Значит, пришло время для книг, которые становятся настоящими друзьями-эрудитами! Мы подготовили обзор самых увлекательных, красочных и понятных книг «обо всём на свете» для детей 6-10 лет.
Эти книги не просто дают факты — они удивляют, восхищают и развивают любознательность. Эти книги — фундамент детской библиотеки. Они отвечают на самые популярные детские вопросы.
Первой в списке энциклопе-дий мы поставили бы «Энциклопедию для малышей» (серия) от издательства «РОСМЭН». Существуют энциклопедии на любой вкус: о динозаврах, космосе, технике, животных, человеке.
Почему стоит рекомендовать такие книг и? Это идеальный «первый шаг» в мир энциклопедий. Крупный шрифт, краткие и понятные тексты, яркие «говорящие» иллюстрации. Ребёнок сможет листать и читать их самостоятельно.
Следующей книгой мы назва-ли бы «Большая энциклопедия Почемучек». Это книга, дающая ответы на сотни самых каверзных детских вопросов: «Почему трава зелёная?», «Откуда берётся ветер?», «Зачем слону хобот?». Книга построена по принципу «вопрос-ответ», что сразу привлекает детей. Она структурирована по темам (космос, Земля, животные, наука), что помогает систематизировать знания.
Категория визуальных энциклопедий, где иллюстрации главнее текста больше подходит для тех, кто лучше воспринимает информацию глазами.
Книги из серии «Занимательная зоология» представляют собой увлекательные рассказы от одного животного: «Я белый медведь», «Я вомбат», «Я акула». Книги написаны живым, весёлым языком, от первого лица. Это не сухие факты, а настоящее знакомство с героем. Яркие, стильные и добрые иллюстрации. После такой книги хочется узнать ещё больше!
Большой интерес у детей младшего воз раста вызывают книги о тайной жизни, например, «Тайная жизнь микробов», «Тайная жизнь вирусов»). В этих книгах в доступной форме объясняются сложные вещи: что такое микробы, вирусы, вакцины и как работает наше тело. Очень актуальные и важные темы, поданные без запугивания, с юмором и заботой. Чтение таких книг помогает не бояться и понимать процессы, происходящие в организме.
А вот категория о нескучных научных ко миксах и книги-викторины будут полезными и интересными для тех, кто любит играть и смеяться. Серия «Увлекательная наука» в комиксах (например, «Физика», «Химия») представляет собой весёлые истории, в которых герои-дети сталкиваются с явлениями природы и объясняют их с научной точки зрения. Сложные темы становятся простыми и интересными. Ребёнок даже не заметит, как запомнит основные законы физики или химии, потому что это будет частью захватывающего сюжета. В поле зрения для обзора попали книги-викторины (например, «Хочу всё знать»). Это книги с вопросами, картинками-подсказками и вариантами ответов. Можно играть одному или всей семьёй. Они развивают эрудицию, память и логику в игровом формате. Отлично подходит для поездок и семейных вечеров.
Книги, которые отвечают на странные и интересные вопросы будут востребованными для самых любопытных, которых не удовлетворяют стандартные ответы.
Серия «Зачем? Отчего? Почему?» от издательства «АСТ» говорит сама за себя. Эти книги с окошками и подвижными элементами! Темы самые разные: «Зачем самолёту крылья?», «Как устроен замок?», «Куда девается мусор?». Как не порекомендовать такие книги? Во-первых, интерактивность! Ребёнок может сам открывать окошки, крутить колёсики и узнавать, что скрыто внутри. Это делает процесс познания настоящим приключением.
Ну, последним в сегодняшнем обзоре «Обо всем на свете» мы назовем книгу «Самые интересные вопросы о животных».
Сборник самых необычных детских вопросов о животных: «Спят ли рыбы?», «Почему у жирафа длинная шея?», «Правда ли, что стрекозы кусаются?». Более того, книга говорит с ребёнком на его языке — языке конкретных, иногда очень забавных, вопросов. Ответы даются краткие, но исчерпывающие.
В заключение еще следует отметить, что при выборе книг учитывайте интересы ребёнка, и если он фанатеет от динозавров — начните с энциклопедии о них. Любит космос — ищите книгу о звёздах и ракетах. При этом надо обращать внимание на иллюстрации, которые должны быть качественными, точными и привлекательными. Для младшего школьника визуальный ряд так же важен, как и текст.
И последнее. Чтобы вызвать интерес к чтению у ребенка, полистайте книгу вместе. Прежде чем такую книгу купить или взять в библиотеке, посмотрите, нравится ли вам и ребёнку подача материала, шрифт, язык, потому что чтение таких книг — это не учёба, а совместное путешествие в мир знаний.
Опрос
Книга — важный источник знаний?
И л и у ж е н е т?
Что для вас означает фраза «Книжный мир — источник знаний»? Предлагаем вам, уважаемые наши читатели-школьники, поразмышлять над известным выражением и поделиться своим мнением. Книги окружают нас с детства, но каждый находит в них что-то свое. С таким предложением мы обратились к читателям – подросткам и школьникам разного возраста.
Алина:
— Я предпочитаю читать книги на исторические темы. Из каждой из прочитанных мною книг, я узнала о неизвестных мне фактах истории нашей страны, другого отдельного государства. Я узнаю из таких книг о названиях городов, столиц государств, о событиях разных времен. Кроме того, чтение книг по интересующим темам дают мне возможность получать сведения, научные и исторические сведения.
Сергей:
— О том, что книги – это источник знаний мне известно давно. Во-первых, книги учат мыслить, анализировать и делать выводы. И даже, несмотря на то, что сейчас в пору интернета многие люди утверждают о пользе электронных книг, для меня печатные книги с раннего детства остаются самым надежным и глубоким источником, который передает жизненный и моральный опыт от поколения к поколению. Поэтому есть и пусть будут другие источники, но книга – важная часть получения знаний.
Иван:
— Думаю, что печатная книга несколько устаревшая форма получения знаний. Сегодня знания можно получать из множества других, более быстрых и доступных источников. Но я не согласен с теми, кто напрочь отвергает существование печатных книг. Право на жизнь имеют все существующие источники и средства, которые несут знания. Тем более, что в интернете иногда приводятся искаженные данные и сведения. Особенно это касается справочных книг.
Катерина:
— Ну, вот я могу найти всё то же самое в интернете, зачем мне книга? Так говорят сейчас многие. Но ведь Интернет — это как огромный шумный рынок: там есть всё, но нужно ещё суметь найти свежий и качественный продукт среди всего разнообразия. Книга же — это как готовое, сбалансированное и проверенное шеф-поваром блюдо. При этом книга всегда считается качественным продуктом, потому что над ней работают автор, редакторы, научные консультанты. Информацию в ней проверяют, прежде чем напечатать. В интернете же любой человек может написать что угодно, и не всегда это правда. И еще очень важно, что в книге информация подаётся системно: от простого к сложному. Она учит тебя не просто выхватывать факты, а понимать связь между событиями, видеть картину целиком. Тик-Ток-ролик, например, или короткая статья так не умеют.
Варя:
-Читая книгу, ты погружаешься в тему, не отвлекаясь на рекламу, уведомления из соцсетей и другие вкладки. Это помогает информации по-настоящему усвоиться. Короче: интернет отлично подходит для быстрого ответа на вопрос, а книга — чтобы глубоко разобраться в теме. Даже «скучная» книга тренирует твой мозг: она учит тебя терпению и умению работать с сложной информацией. Это как спортзал для ума -иногда не хочется, но потом появляется удовлетворение.
Юлия:
— Когда я прихожу в библиотеку и беру в руки книгу, чувствую, что не все книги сразу вызывают интерес. Может быть, эта книга просто не моего уровня или неинтересна лично мне. А иногда с первой страницы или с обложки книга завораживает и окутывает, как густая пелена. Наверное, это нормально. Важно найти «свои» книги — те, что говорят с тобой на одном языке. Такие книги не будут казаться скучными. Хотя скучных книг не бывает, наверное. Просто знания бывают разные.
Алексей:
— Не выбиваясь из общего ряда, скажу откровенно, что из любой книги можно получить знания, даже из сказки или просто выдуманной истории. Ну, к примеру, взять художественную книгу, которая научит любого, чему не научит ни один учебник. Ведь вместе с героями ты проживаешь их жизни, понимаешь, радуешься и грустишь вместе с ними. Это помогает лучше понимать чувства и свои, и окружающих людей. А еще ты можешь оказаться на месте рыцаря, детектива, учёного или человека из прошлого и на его ошибках научиться чему-то важному для себя в реальной жизни.
А самое главное художественная книга развивает речь и кругозор. Классическая литература, например, знакомит с красивым, богатым языком. А исторические романы, фэнтези и научная фантастика расширяют твой кругозор лучше любого учебника. Короче: художественная книга даёт знания о людях, обществе и самом себе
.
Дмитрий:
— Мне больше нравится читать комиксы и фантастику. Но, читая любую книгу, бумажную или электронную, разницу все-таки я ощущаю. Аудиокнига, например, экономит время (ее можно слушать по дороге в школу), она помогает, когда не хочется читать с листа глазами. А в целом согласен, что любое чтение – это хорошо.
Подводя итог услышанному из уст наших учащихся, можно сделать вывод: неважно, бумажная это книга, электронная или аудио. Главное — это история, знания и эмоции, которые ты из неё берёшь.
Редакция газеты «Трудовая слава» благодарит всех, принявших участие в опросе. Очень надеемся, что ваши ответы помогут другим сверстникам лучше понять, какую роль книги играют в жизни современных людей. В любом случае, от полученного ответа нам становится понятным, что книги, будь они электронные, печатные или аудио, остаются, как один из многих вариантов, главным источником знаний.
Выпуск подготовила Тамара Яковлева
Что ждет школьников в новом 2025/2026 учебном году
В Алтайском крае подошла к концу приемочная кампания школ к новому 2025/2026 учебному году. Многие из образовательных учреждений могут похвастаться свежим ремонтом, а некоторые и вовсе изменились до неузнаваемости. Отметим, что в рамках регионального проекта «Все лучшее детям», до 2027 года будет сделан капитальный ремонт и оснащение оборудованием 74 зданий школ Алтайского края. Всего на эти цели будет направлено 6,3 млрд рублей, в том числе 5,3 млрд рублей из федерального бюджета. Работы запланированы в 35 муниципальных образованиях Алтайского края.
Также ежегодно строительство и капитальный ремонт объектов образования ведется в рамках краевой адресной инвестиционной программы и перечня мероприятий по капитальному ремонту социально значимых объектов. В 2025 году из краевого бюджета было выделено более 2,5 млрд рублей на строительство и капитальный ремонт 36 объектов образования.
Что нового в учебном процессе?
В школах Алтайского края ожидаются изменения во многих сферах ученической жизни. Например, планируется новое поступление оборудования в кабинеты физики, химии, биологии. Материально-техническая база образовательных организаций пополняется новым оборудованием для кабинетов «Основ безопасности и защиты Родины», «Труда» и «Технологии». Будут продолжены профориентационные занятия в рамках естественно-научного физико-математического образования.
Уменьшается количество часов в среднем звене на изучение обществознания. Увеличиваются часы на изучение истории, в том числе будут введены уроки истории родного края. Институтом развития образования совместно с Алтайским государственным педагогическим университетом разрабатываются учебник и учебные пособия по истории Алтайского края.
Для того, чтобы наметить траекторию будущей профессии, школьнику необходимо при поступлении в 10 класс выбрать профиль. Ребята определяются с профилем, и запись в образовательную организацию уже не зависит от места проживания ребенка. Ученики должны выбрать для изучения минимум два предмета на углубленном уровне, даже если это будет универсальный профиль. В любом случае, там будут содержаться два предмета на углубленном уровне по выбору обучающихся.
Единое расписание
С 1 сентября 2025 года во всех российских школах вводится единое расписание. Может показаться, что теперь вся страна будет решать математические задачки в 8:30 и учить стихи в 9:20. Но такое просто невозможно.
Теперь ученики будут осваивать школьные предметы в едином темпе, и порядок их прохождения станет более согласованным. Новые критерии составления расписания опираются на единые федеральные программы в образовании, определенные СанПиНами и биоритмами у детей.
При этом школы могут вносить собственные изменения в расписание, но в пределах федеральных стандартов.
В Минпросвещения считают, что единое расписание поможет снизить нагрузку на учеников и учителей, ведь теперь педагоги смогут эффективнее планировать занятия и избегать переработок.
К тому же единое расписание должно упростить переход между разными школами – при переезде ученик больше не столкнется с пропущенными темами или несостыковками в программе.
Новые правила для контрольных работ
Одновременно с единым расписанием в школах начнут действовать единые нормы времени на выполнение контрольных и практических работ.
Согласно новым правилам, школьники будут выполнять контрольные работы в течение одного или двух уроков – то есть не более 45 или 90 минут.
На выполнение практических работ, которые не проверяют, а закрепляют знания (лабораторные или интерактивные занятия) отводится только один урок — не более 45 минут.
Также в новом учебном году контрольные и проверочные работы, включая ВПР, будут занимать не более 10% учебного времени. Школы должны следить, чтобы контрольные работы не скапливались в одну неделю. В ведомстве отметили, что это поможет избежать перегрузки учеников.
ОГЭ и ЕГЭ
Теперь программы предметов будут скорректированы в соответствии с темами на ГИА в 9 и 11 классах. Четкие критерии уже установлены для базовых предметов — русского языка и математики.
Для других дисциплин нормативы будут разработаны позднее, например, обществознания и истории, иностранных языков и информатики.
ГОСТ на школьную форму и рюкзаки
Отметим, что Минпросвещения России с 1 сентября 2025 года не планирует вводить единую школьную форму. Учебные заведения могут самостоятельно устанавливать требования к внешнему виду, цвету и фасону одежды с учётом мнения родителей и учеников. Что касается государственных стандартов для школьной формы, то прежде всего он коснется производителей. Школьная форма должна будет изготавливаться из натуральных материалов. Это дышащие материалы, в которых ребенку будет удобно, комфортно в любое время года. В Роспотребнадзоре также отметили, что выбор школьных рюкзаков должен основываться на требованиях Технического регламента Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков».
Врезка
«Сегодня все родители должны понимать, что каждому ребенку обязательно нужно получить образование. В соответствии с законодательством, всеобщим образованием является среднее общее образование, независимо от того, где ты его получишь. Либо в общеобразовательной организации, закончив 11 классов, либо в учреждении среднего профессионального образования, которое даст возможность получить также и профессию. Хочу сказать о том, что сегодня все дети Алтайского края учтены. С теми, кто часто пропускает, или не посещает образовательную организацию, будет проводиться индивидуальная работа», – отметила Наталья Полосина, начальник отдела организации общего образования и оценочных процедур Министерства образования и науки Алтайского края.
Помощь многодетным
В Алтайском крае семьям с детьми оказывают всестороннюю финансовую поддержку. Так, в течение всего календарного года, многодетные семьи, в которых воспитывается ребенок школьного возраста или будущий первоклассник, могут рассчитывать на помощь государства.
Многодетным семьям, воспитывающим троих и более детей в возрасте до 18 лет или 23 лет при условии обучения студента по очной форме на 1 сентября текущего года, предоставляется единовременная денежная выплата для подготовки к школе первоклассника — 7,5 тыс. рублей и ежегодная денежная выплата для подготовки к школе учащихся 2-11 классов — 5 тыс. рублей.
В этом году в Алтайском крае выплаты на подготовку к школе получили на 2009 первоклассников и 20 774 учащихся 2-11 классов. На эти цели из краевого бюджета направлено порядка 18,9 млн рублей. Всего же в 2025 году планируется предоставить выплаты на 67 тысяч школьников региона.
Данные выплаты предоставляются без учета доходов семьи и предусмотрены на приобретение школьной формы либо заменяющего ее комплекта детской одежды, спортивной формы, канцелярии, а также иных товаров, необходимых для посещения школьных занятий.
Обязательным условием предоставления выплат является обучение детей в школах Алтайского края. Родители, которые намерены получить господдержку, могут подать заявление в электронной форме через Единый портал госуслуг. Также их можно оформить, обратившись лично в Многофункциональный центр Алтайского края и его филиалы.
В районе
Готовность к новому учебному году вселяет надежду
Система образования в Угловском районе – это 9 юридических лиц (6 школ с филиалами, 2 детских сада с филиа
лами и 1 учреждение дополнительного образования).
Подготовка к новому учебномугоду включает в себя целый комплекс мероприятий: текущий и капитальный ремонт и устранение всех полученных образовательным учреждением предписаний. В начале августа т. г. школы
и детские сады района выдержали серьёзный экзамен
в результате прошедшей комплексной приёмки образовательных учреждений. Комиссия оценивала и внешний вид территорий школ и детских садов, и внутреннее их содержание, в частности: материально-техническую
базу учреждений образования;
исправность технологического оборудования пищеблоков;
оснащение специализированной мебелью учебных кабинетов, компьютерных классов;
подготовку теплосистем, текущий ремонт учебных и вспомогательных помещений.
Серьезное внимание уделялось проведению мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, антитеррористической защищенности. Ни одна комиссия не примет у нас школу, если в ней проведён шикарный ремонт, организован образовательный процесс, а комплексной безопасностью здание не обеспечено. Поэтому все общеобразовательные учреждения оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения. Кроме того, все школы в полном объёме оснащены первичны ми средствами пожаротушения, имеются кнопки экстренного вызова полиции. Кроме того, при формировании перечня образовательных организаций Алтайского края для участия в программе модернизации школьных систем образования на 2024
и 2025 годы предусмотрены бюджетные инвестиции на финансирование следующего объекта: «Капитальный ре
монт здания начальной школы МБОУ Угловская СОШ им. А.Т. Масликова, расположенного по адресу: Алтайский
край, Угловский район, с. Угловское, ул. Чапаева153». В здании начальной школы обучается 264 ученика.
1 сентября Угловская школа гостеприимно распахнёт свои двери перед учениками, которые войдут в совершенно
обновлённое до неузнаваемости здание, соответствующее современным требованиям.
Подготовлено по заказу управления печати и массовых коммуникаций Алтайского края совместно с Министерством образования и науки Алтайского края